2019:
Volume 8, numéro double 3-4 : Professionnalisation et ingénierie de formation : entre résonances et divergences
Volume 8, numéro double 1-2 : Le travail d’accompagnement des formateurs de stagiaires dans l’enseignement supérieur : perspectives compréhensives et modalités de mise en place
2018:
Volume 7, numéro 4 : Considérations sur le développement professionnel dans les métiers de formation
Volume 7, numéro 3 : L’apprentissage transformateur : état des lieux et portée heuristique d’un construit en développement
Volume 7, numéro 2: Le repérage des trajectoires d’activités dans les métiers de l’humain : quelles analyses ?
Volume 7, numéro 1: L’évaluation de dispositifs par des recherches collaboratives, enjeux d’un champ de recherche émergent
2017:
Volume 6, numéro 4: Évaluation et accompagnement dans l’analyse de la pratique
Volume 6, numéro 1-2: Les recherches collaboratives en éducation et en formation: Référents théoriques, outils méthodologiques et impacts sur les pratiques professionnelles.
2016:
Volume 5 numéro 3-4:Quels discours pour quel développement professionnel ?
Volume 5 numéro 2:Quelle place pour les fondements de l’éducation dans le travail éducatif aujourd’hui ? (août 2016)
Volume 5 numéro 1:Les reliances de l’alternance en formation et ses effets sur les processus de construction identitaire des alternants
2015:
Volume 4 numéro 4: Les voies et les voix de l’accompagnement
Volume 4 numéro 3: Intervention sociale, éducative et socio-éducative et réflexivité des faits sociaux
Volume 4 numéro 2: La place de la recherche en sciences humaines, sociales et économiques dans les écoles d’ingénieurs
Volume 4 numéro 1: L’activité humaine au coeur du travail
2014:
Volume 3 numéro 4: Considérer le rythme en formation: Quelle importance pour l’apprentissage professionnel et la professionnalisation ?
volume 3 numéro 3: Les identités professionnelles dans le miroir du discours
Volume 3 numéro 1-2: Le stage en formation, tendances et résistances
2013:
Volume 2 numéro 4: Du bon usage de la notion de « professionnalisation » : entre modèle de formation, élaborations des politiques et attentes des acteurs; quelles convergences ?
Volume 2 numéro 2-3: Intervention et pratique éducative : Reflet et/ou tensions entre instruction, socialisation et qualifications ?
Volume 2 numéro 1: Le praticien réflexif : mythe ou réalité en formation à l’enseignement ?
2012:
Volume 1 numéro 4: Au fondement des savoirs professionnels en enseignement
Volume 1 numéro 3: De l’analyse des pratiques enseignantes à la mise à jour des compétences professionnelles : vers plus d’efficacité ?
Volume 1 numéro 2: Les acteurs de l’éducation et de la formation face aux défis des savoirs : enjeux de recherche, enjeux de pratique
Volume 1 numéro 1: La situation professionnelle : contributions des sciences de l’éducation à l’élaboration d’un objet scientifique
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