La situation professionnelle

Volume 1, numéro 1, janvier 2012, p. 1-123
La situation professionnelle
Sous la direction de Jean-François Marcel, Philippe Maubant et Frédéric Tupin

Introduction
Jean-François Marcel, Frédéric Tupin et Philippe Maubant
La situation professionnelle : contributions des sciences de l’éducation à l’élaboration d’un objet scientifique
Pages 1–4

Driss Alaoui
L’accompagnement socioprofessionnel : la complexité d’une situation professionnelle entre la complémentarité et/ou le télescopage des points de vue des acteurs
Pages 5–20
Catherine Guillaumin
La situation professionnelle : moment critique dans l’action, Interface de la formation en alternance le cas particulier de la formation en soins infirmiers
Pages 21–39
Jean-François Marcel
La situation professionnelle : de la notion vers les prémices d’un concept
Pages 40–58

Patrick Mayen
Les situations professionnelles : un point de vue de didactique professionnelle
Pages 59–67

Paul Olry
La situation professionnelle : entre invariance et perspective?
Pages 68–84

Jean-Luc Rinaudo
Espace et temps vécus dans les pratiques professionnelles enseignantes médiatisées par les technologies de l’information et de la communication
Pages 85–91

Lucie Roger, Philippe Maubant et Bernard Mercier
Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’aprentissage professionnel de la formation à l’enseignement
Pages 92–101

Laetitia Sauvage Luntadi et Frédéric Tupin
La compétence de contextualisation au coeur de la situation d’enseignement-apprentissage
Pages 102–117

Note de synthèse
René Amigues
Les situations professionnelles dans les sciences de l’éducation : objet scientifique spécifique ou objet-frontière ?
Pages 118–123

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