Le stage en formation, tendances et résistances

Volume 3, numéro 1-2, janvier-avril 2014, p. 1-120

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Sous la direction de Souâd Denoux, Philippe Maubant et Emmanuel Triby

Numéro conjoint avec éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE No 35.

Introduction

Philippe Maubant, Emmanuel Triby et Souâd Denoux
Le stage en formation : tendances et résistances
Pages 1–5

Emmanuel Triby
Actualité et inactualité de la stagification
Pages 6–17

Souâd Denoux
Apprendre en stage : situation de travail, interactions et participation
Pages 18–27

Lucie Roger, Anne Jorro et Philippe Maubant
De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d’un processus de professionnalisation
Pages 28–37

Jérôme Eneau, Geneviève Lameul et Éric Bertrand
Le stage en formation alternée dans l’enseignement supérieur : pour quel développement professionnel ? Le cas d’une formation universitaire aux métiers de la formation
Pages 38–48

Béatrice Verquin-Savarieau
Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue : la lettre de mission comme outil d’ajustement et de régulation
Pages 49–57

Dominique Glaymann
Le stage dans l’enseignement supérieur, un dispositif riche de promesses difficiles à tenir
Pages 58–69

Marina Patroucheva
La professionnalisation à l’université malade de la stagification : à qui profite le stage ?
Pages 70–80

Marc Boutet et Rémy Villemin
L’accompagnement : un élément clé pour l’apprentissage en stage et pour le développement professionnel continu des enseignants
Pages 81–89

René Barioni et Isabelle Puozzo
Formation initiale à l’enseignement de l’histoire : la place du savoir en situation de stage
Pages 90–99

Marie-Rose Magaly Guervil et Claire Duchesne
Le stage comme dispositif de transfert des compétences professionnelles d’enseignants haïtiens en formation initiale
Pages 100–110

Rakia Laroui, Magalie Morel et Stéphanie Leblanc
Des pratiques pédagogiques de l’enseignement du lire/écrire, déclarées par des enseignantes du primaire
Pages 111–120

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