Les acteurs de l’éducation et de la formation face aux défis des savoirs : enjeux de recherche, enjeux de pratique

Volume 1, numéro 2, avril 2012, p. 1-92
Les acteurs de l’éducation et de la formation face aux défis des savoirs : enjeux de recherche, enjeux de pratique
Sous la direction de Philippe Maubant et Stéphane Martineau
Introduction

Philippe Maubant et Stéphane Martineau
Les acteurs de l’éducation et de la formation face aux défis des savoirs : enjeux de recherche, enjeux de pratique
Pages 1–4

François Aubry et Yves Couturier
L’habilitation des nouveaux préposés aux bénéficiaires par le groupe de pairs dans les organisations gériatriques de type CHSLD au Québec
Pages 5–14

Yves Couturier, Dominique Gagnon et Louise Belzile
Les compétences procédurales requises à la coordination dédiée
Pages 15–23

Antoine Derobertmasure et Arnaud Dehon
Développement de la réflexivité et décodage de l’action : questions de méthode
Pages 24–44

Stéphane Martineau et Joséphine Mukamurera
Tour d’horizon des principaux programmes et dispositifs de soutien à l’insertion professionnelle en enseignement
Pages 45–62

Sandra Pellanda Dieci, Laura Weise et Anne Monnier
Analyse contrastée des attentes et des représentations d’étudiants en formation initiale à l’enseignement secondaire en fonction de leur engagement ou non dans un établissement scolaire
Pages 63–81

Pascal Roquet
Comprendre les processus de professionnalisation : une perspective en trois niveaux d’analyse
Pages 82–88

Note de synthèse

Philippe Maubant et Stéphane Martineau
Professionnaliser les acteurs de l’éducation et de la formation : entre construction identitaire et logiques de déprofessionnalisation
Pages 89–92

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