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L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et en formation

Numéro thématique coordonné par Laurence THOUROUDE, Université de Rouen-Normandie, France La soumission des articles se fait en deux étapes : Étape 1 : Les propositions d’article (1 page) sont à transmettre à la coordonnatrice du numéro pour le 15 novembre 2021. Étape 2 : Les articles retenus sont à transmettre au plus tard pour le 25 […]

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La relation éducative dans les professions adressées à autrui

Numéro thématique coordonné par Augustin MUTUALE,  Fabienne SERINA-KARSKY et Séverine PARAYRE, Institut catholique de Paris, France La soumission des articles se fait en deux étapes : Étape 1 : Les propositions d’article (400 mots) sont à transmettre au coordonnateur et aux coordonnatrices du numéro pour le 1er octobre 2021. Étape 2 : Les articles retenus sont à transmettre

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Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École

Les articles sont à transmettre au plus tard pour Numéro thématique coordonné par Céline CHAUVIGNÉ,  Annette SCHMEHL-POSTAI, Michel FABRE, Université de Nantes, France La soumission des articles se fait en deux étapes : Étape 1 : Les propositions d’article (résumé de 1 page ½) sont à transmettre aux coordonnatrices du numéro pour le 30 septembre 2021. Étape 2 :

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Des écrits réflexifs en formation à l’enseignement : références, postures et régulations

Des écrits réflexifs en formation à l’enseignement : références, postures et régulations Les articles sont à transmettre au plus tard pour le 1er novembre 2021 Numéro thématique coordonné par Soraya DE SIMONE*, Kristine BALSLEV** et Laetitia MAUROUX* *Haute École Pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne, Suisse **Université de Genève, Suisse La soumission des articles se

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Ingénierie de professionnalisation et professions du social : une dialectique des pratiques et des activités

Ingénierie de professionnalisation et professions du social Une dialectique des pratiques et des activités Les articles sont à transmettre au plus tard pour le 30 octobre 2021 Numéro thématique coordonné par Camille THOUVENOT* et Brigitte BALDELLI** Préface de Marcel JAEGER*** *Association Formation, Apprentissage, Innovation, Recherche, Education-Économie sociale et solidaire (FAIRE-ESS), Région Occitanie, laboratoire Communication, Ressources humaines et intervention

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La formation au prisme de l’ingénierie : controverses et innovations

La formation au prisme de l’ingénierie : controverses et innovations Date de transmission des propositions d’articles : 29 octobre 2021 Numéro thématique coordonné par :  Samuel RENIER samuel.renier@univ-tours.fr Catherine GUILLAUMIN catherine.guillaumin@univ-tours.fr Université de Tours, France Équipe de recherche EA 7505 Éducation, éthique et santé Argumentaire scientifique du numéro : En se focalisant sur « La formation au prisme

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Les configurations plurielles de la pédagogie de l’alternance

Les configurations plurielles de la pédagogie de l’alternance Date de transmission des propositions d’articles : 1er mai 2021 Numéro thématique coordonné par Christophe Gremion (IFFP, Lausanne, Suisse) et Philippe Maubant (U. Sherbrooke, Canada). L’argumentaire complet sera transmis aux auteurs-es souhaitant soumettre un article. Chaque soumission d’article sera transmis directement aux deux coordonnateurs du numéro : Christophe.Gremion@iffp.swiss Philippe.Maubant@Usherbrooke.ca

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Environnements d’apprentissage et design capacitant : enjeux pour l’enseignement et la formation en contexte de crise

Environnements d’apprentissage et design capacitant : enjeux pour l’enseignement et la formation en contexte de crise Date de transmission des propositions d’articles : 1er mai 2021 Numéro thématique coordonné par : Solveig FERNAGU  Laboratoire : LINEACT CESI sfernagu@cesi.fr Solange CIAVALDINI-CARTAUT Laboratoire d’Anthropologie, Psychologies cliniques, cognitives et sociales (LAPCOS), Université de Nice Sophia Antipolis, France Solange.Cartaut@univ-cotedazur.fr Contacts : sfernagu@cesi.fr Solange.Cartaut@univ-cotedazur.fr Argumentaire du numéro : De

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Du bien-être des professeurs au bonheur d’enseigner : le savoir-relation dans la formation des enseignants

Du bien-être des professeurs au bonheur d’enseigner : le savoir-relation dans la formation des enseignants Date de transmission des propositions d’articles : 25 septembre 2021 Numéro thématique coordonné par : Alain JAILLET alain.jaillet@u-cergy.fr Laurent JEANNIN laurent.jeannin@u-cergy.fr Béatrice MABILON-BONFILS beatrice.mabilon@u-cergy.fr Laboratoire Bien-être Organisation Numérique Habitabilité Éducation Universalité Relations EA 7517 (BONHEUR) Université de Cergy Pontoise, France Contacts

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Les fondements philosophiques de l’éducation des adultes

Les fondements philosophiques de l’éducation des adultes Date de transmission des propositions d’articles : 15 mars 2021 Numéro thématique coordonné par : Michel FABRE, Université de Nantes, France fabremichelhenri@aol.com Alain KERLAN, Université de Lyon II, France alain.kerlan@orange.fr Céline CHAUVIGNÉ, Université de Nantes, France Les résumés et les textes sont à envoyer simultanément à : Michel Fabre fabremichelhenri@aol.com

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