Actualités

Bienvenue sur la page des actualités de la revue Phronesis !

Vous trouverez sur cette page toutes les informations relatives aux publications de Phronesis, tant les publications qui concernent les numéros que les publications des blogs. En un clic vous pouvez accéder à la nouvelle parution, voir le numéro à venir, vous tenir informés et des appels à communication en cours.

Environnements d’apprentissage et inclusion : inclure dans le collectif, inclure par le collectif

Appels à textes /

Numéro thématique coordonné par : Alexandra Badets (LINEACT-CESI, Université de Rouen, France) Solveig Fernagu (Université de Paris-Nanterre, France) Contacts : abadets@cesi.fr sfernagu@cesi.fr Argumentaire du numéro : La préoccupation forte des instances, tant économiques qu’académiques, nationales et internationales (Commission Européenne, OCDE, UNESCO) autour de la gestion de la diversité et la question de l’inclusion en formation, se […]

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Les configurations plurielles de la pédagogie de l’alternance

Appels à textes /

Numéro thématique coordonné par Christophe Gremion (IFFP, Lausanne, Suisse) et Philippe Maubant (U. Sherbrooke, Canada) L’argumentaire complet sera transmis aux auteurs-es souhaitant soumettre un article. Chaque soumission d’article sera transmis directement aux deux coordonnateurs du numéro : Christophe.Gremion@iffp.swiss Philippe.Maubant@Usherbrooke.ca Argumentaire scientifique (Extrait) : L’alternance : un éclairage stratégique et organisationnel sur la professionnalisation des parcours de

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Penser la formation et l’insertion professionnelle dans le cadre d’un développement durable des ressources humaines: enjeux et perspectives dans un monde sous tension

Actualités, Appels à textes /

Coordination du numéro thématique :  Jean-François Desbiens (Université de Sherbrooke) : Jean-Francois.Desbiens@USherbrooke.ca Joséphine Mukamurera (Université de Sherbrooke) : Josephine.Mukamurera@USherbrooke.ca Thérèse-Pérez-Roux (Université Paul-Valéry, Montpellier 3) : therese.perez-roux@univ-montp3.fr Argumentaire du numéro : Le thème du développement durable est pour le moins omniprésent. Urgence climatique oblige, il importe de revoir notre relation à l’environnement, notre utilisation des ressources

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Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants?

Actualités, Appels à textes /

Coordination du numéro thématique : Geneviève Therriault, Université du Québec à Rimouski (UQAR), genevieve_therriault@uqar.ca Isabelle Vivegnis, Université de Montréal (UdeM), isabelle.vivegnis@umontreal.ca Sylvie Fortier, Université du Québec à Rimouski (UQAR), Sylvie_Fortier01@uqar.ca Patrick Charland, Université du Québec à Montréal (UQÀM), charland.patrick@uqam.ca Appel à communication Au cours des quarante dernières années, de nombreuses recherches se sont intéressées aux

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La professionnalisation en débat : entre intentions et réalisations

Actualités, Recensions d'ouvrages /

La professionnalisation en débat : entre intentions et réalisations coordonné par Najoua Mohib et Stéphane Guillon. Éditions : Peter Lang, 2018 Accéder au site de l’éditeur La préface de Richard Wittorski lance le débat principalement sur l’aspect polysémique du concept, que démêleront les 15 contributeurs de l’ouvrage coordonné par Najoua Mohib et Stéphane Guillon : La professionnalisation en

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Professionnaliser par la formation en contexte d’alternance

Actualités, Édito /

Cet éditorial est le deuxième d’une série intitulée « Professionnaliser par la formation » et qui seront présentés par Richard Wittorski, professeur des Universités et Éditorialiste en chef de la revue Phronesis. (2) Les enjeux de la professionnalisation par la formation par alternance Dans la continuité de l’éditorial précédent qui s’intéressait aux « sens et difficultés » de la

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Référencement, accès et classement de la revue Phronesis

Actualités /

Accès aux articles et aux numéros La revue Phronesis est présentement disponible en format html et pdf sur les plate-formes suivantes : CAIRN CAIRN International ERUDIT Elle est référencée et disponible en format pdf sur la plate-forme de recherche EBSCOHOST. Elle est disponible en format pdf et EPUB sur le site internet des Éditions Champ Social. Référencement

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