Nom de l’auteur/autrice :Philippe Maubant

Les récentes parutions des membres du comité scientifique

de Paor, C., Gremion, C. (2021). Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ? Éditions : De Boeck Université Une synthèse sur les nouvelles pratiques autour de l’évaluation : leurs origines, le contexte qui explique leur émergence, les questions éthiques qui y sont liées. Est-ce uniquement en situation que la professionnalité peut […]

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Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif

Ouvrage dirigé par Laurent Filliettaz et Marianne Zogmal Référence : Filliettaz, L. & Zogmal, M. (Dir) (2020). Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif, Toulouse : Octares Éditions, col. Formation, 212 p. Site de l’éditeur Par Bruno Grave, Université de Montpellier, France L’ouvrage présenté rend compte du développement d’un programme, soutenu par le Fonds

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Comité éditorial

Directeur de la revue, directeur de publication : Philippe Maubant, Université de Sherbrooke, Canada Rédacteur en chef : Philippe Maubant, Université de Sherbrooke, Canada Rédacteur en chef adjoint : Richard Wittorski, Université de Rouen Normandie, France Membres du comité éditorial : Najoua Mohib, Université de Strasbourg, France Christophe Gremion, Institut fédéral des hautes études en

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Comité scientifique

Alhadeff-Jones, Michel, Columbia University, New York, États-Unis et Université de Fribourg, Suisse Bank, Volker, Technische Universität, Chemnitz, Allemagne Barbier, Jean-Marie, Conservatoire National des Arts et Métiers, Paris, France Baslev, Kristine, Université de Genève, Suisse Bélair, Louise, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada Berger, Guy, Université Paris 8, Saint-Denis, France Bergier, Bertrand, Université catholique de l’Ouest, Angers,

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Ouvrages à paraître prochainement ou parus récemment

Former les travailleurs sociaux entre écoles professionnelles et universités : l’hérésie d’une professionnalisation-universitarisation croisée Pascal Lechaux (Université Paris 8, Saint-Denis, France) Champ social éditions Portraits de professionnalisation en contextes francophones Marc Boutet (Université de Sherbrooke, Canada) et Mina Sadiqui (Université Moulay Ismail , Meknès, Maroc) Champ social éditions   L’invention des idées Le défi réussi de l’enseignement agricole

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Prochains numéros

Titre du numéro : L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et formation Coordination assurée par : Laurence Thouroude (Université de Rouen, France) Titre du numéro : Penser l’éducation à un monde incertain Coordination assurée par : Céline Chauvigné (Université de Nantes, France) Annette Schmehl-Postai (Université de Nantes, France) Michel Fabre (Université de Nantes, France)  

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Numéros récents

Phronesis (2024),Volume 13, numéro 1, L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et formation Numéro coordonné par Laurence Thouroude, (Université de Rouen Normandie, France) Numéro disponible chez les éditeurs : CAIRN, CAIRN International, ERUDIT et EBSCOHOST Phronesis (2023), Volume 12, numéro 4, La formation au prisme de l’ingénierie : controverses et innovation Numéro coordonné par Catherine

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Formations en alternance, au coeur de l’aventure humaine

Clénet, J. (2020). Formations en alternance, au coeur de l’aventure humaine. Nîmes : Champ social éditions Entre de joyeux éclectismes et nombre de simplifications abusives, parler d’alternance est devenu chose banale. En dévoiler les puissantes et sensibles expériences, éducatives et formatives, est un exercice plus rare. Cet ouvrage s’y emploie. Alternances singulières, vécues et agies

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La recherche en sciences humaines et sociales et les enjeux de société

Wittorski, R. et Obertelli, P. (2019).La recherche en sciences humaines et sociales et les enjeux de société. Nîmes : Champ social éditions Cet ouvrage a pour intention de mieux comprendre la nature des relations entre les recherches conduites en Sciences humaines et sociales (SHS) et les enjeux sociaux majeurs suscitant leur recours. Plus précisément, il se

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